 |
Akmens vatos gamybos UAB “Paroc“ bei Š. Marčiulionio krepšinio mokyklos atstovai pasirašė paramos sutartį, pagal kurią bendrovė įsipareigojo šiais metais mokyklai skirti 20.000 Lt. |
|
|
„Labai smagu, kad Lietuvoje atsiranda bendrovių, kurios atkreipia dėmesį į vaikų ugdymą ir paremia jį ne tik žodžiais, bet ir darbais. Tik rėmėjų dėka šioje mokykloje gali mokytis apie 800 vaikų, iš kurių dalis patys nepajėgia sumokėti už mokslą“,- sako Aldona Nausėdienė, Š. Marčiulionio mokyklos administratorė.
Nors Š. Marčiulionio krepšinio mokykla yra garsi visoje Europoje, pasak A. Nausėdienės, savų lėšų nepakanka pilnavertei veiklai. “Todėl mums gyvybiškai svarbi rėmėjų pagalba“,- sako ji.
“Kaip privataus sektoriaus atstovė ir aktyvi bendruomenės dalyvė, “Paroc” supranta, kad jaunimui skirtų projektų rėmimas yra svarbus žingsnis ugdant jaunąją kartą. Tikime, kad krepšinio mokykla padeda patiems vaikams atskleisti savo talentus ir brandina ne tik gerus krepšininkus, bet ir puikius, darbščius, sąžiningus žmones,- sako Audronė Endriukaitytė, UAB “Paroc” rinkodaros direktorė. – “Paroc“ kompanijos žvilgsnis nukreiptas į ateitį, todėl mes visomis išgalėmis stengiamės remti švietimo, gamtosaugos projektus. Remdami studentus ir moksleivius siekiame sukurti gražų jaunosios kartos rytojų“.
Privati Š.Marčiulionio krepšinio mokykla, įkurta 1992 metais, unikali tuo, kad joje be krepšinio pamokų dar vyksta ir papildomi užsiėmimai. Po pamokų pagrindinėje mokykloje, vaikai čia be krepšinio treniruočių dar lanko etikos ir estetikos paskaitas, kurių metu kalbama apie charakterio ugdymą, žmogaus galimybes, keliones, draugiškumą, etiketą ir kt. Moksleiviams taip pat dėstomos anglų kalbos pamokos, kur jie ne tik mokosi angliškų krepšinio terminų, bet ir įgauna šnekamosios kalbos įgūdžių, labai reikalingų kelionėse ar bendraujant su bendraamžiais iš užsienio šalių. Kompiuterijos pamokėlėse jau aštuonmečiai supažindinami su pagrindiniais darbo kompiuteriu principais, o vėliau mokomi dirbti su asmeniniais kompiuteriais, maketuoti.
2003-04-11 |
|
|
|
|
|
